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Os ganhos de matrículas femininas em faculdades deixam os homens para trás

Matrícula na faculdade para mulheres e homens, por gêneroEmbora as taxas de matrícula em faculdades entre os jovens tenham aumentado nas últimas décadas, uma análise do Pew Research Center dos dados do U.S. Census Bureau mostra que as mulheres superam os homens nas matrículas na faculdade, especialmente entre hispânicos e negros.

Em 1994, 63% das mulheres recém-formadas no ensino médio e 61% dos homens recém-formados no ensino médio estavam matriculados na faculdade no outono seguinte à formatura. Em 2012, a proporção de mulheres jovens matriculadas na faculdade imediatamente após o ensino médio aumentou para 71%, mas permaneceu inalterada para os homens jovens em 61%.

Um padrão semelhante é visto entre os jovens hispânicos. Em 1994, entre os hispânicos que concluíram o ensino médio, cerca de metade dos homens e mulheres ingressaram imediatamente na faculdade. Quase duas décadas depois, as matrículas em faculdades para ambos os grupos melhoraram, mas as mulheres ultrapassaram os homens em 13 pontos percentuais.

Para os negros recém-formados, a história é diferente. Em 1994, os jovens negros tinham maior probabilidade do que as jovens negras de se matricularem na faculdade imediatamente após o ensino médio. Em 2012, o padrão havia se invertido: a proporção de jovens negros matriculados na faculdade permaneceu estagnada, enquanto a proporção de jovens negras matriculados na faculdade aumentou para 69% - uma diferença de 12 pontos percentuais em relação aos homens negros.

É importante notar que o pano de fundo para essas mudanças são as mudanças demográficas da população de alunos de escolas públicas do país. Em 2012, 25% de todos os alunos de escolas públicas eram hispânicos, enquanto 16% eram negros, 8% asiático-americanos ou nativos americanos e 51% brancos. Em comparação, em 1994, os hispânicos representavam 14% dos alunos de escolas públicas, negros 17%, asiáticos e nativos americanos 4% e brancos 65%, destacando o crescente impacto dos alunos não brancos do país.

Muitos estudiosos ofereceram razões para a crescente disparidade de gênero no desempenho educacional. Alguns apontaram para fatores econômicos - à medida que as barreiras do mercado de trabalho para as mulheres foram reduzidas, os benefícios de uma educação universitária aumentaram mais para as mulheres do que para os homens. Outros dizem que a maior incidência de problemas comportamentais e disciplinares escolares entre os meninos pode ser um fator. Citando algumas dessas descobertas, o presidente Obama anunciou na semana passada uma nova iniciativa, chamada My Brother’s Keeper, que visa capacitar jovens negros e jovens hispânicos, com foco na melhoria do desempenho educacional e nas perspectivas de emprego, reduzindo o envolvimento no crime.



Mesmo assim, a crescente disparidade de gênero nas matrículas em universidades não se limita aos jovens hispânicos e negros. Em 1994, entre os formados no ensino médio, 62% dos jovens brancos e 66% das jovens brancas estavam matriculados na faculdade imediatamente após a formatura - uma diferença de gênero de quatro pontos percentuais. Em 2012, essa diferença cresceu para 10 pontos percentuais, à medida que a proporção de jovens mulheres brancas matriculadas na faculdade cresceu para 72%, enquanto a taxa para os homens permaneceu a mesma.

Entre os asiático-americanos, houve uma mudança menos dramática. Entre eles, a proporção de formandos do ensino médio que vão para a faculdade imediatamente após a formatura também cresceu durante esse período para rapazes e moças, mas a diferença é muito menor do que entre outros grupos.

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